如何训练提升孩子的逻辑思维能力
文章发布于:2021-10-12 16:57:16
经常有些家长和我们在沟通时反馈孩子们会出现以下问题:
1、孩子做题时没问题,但是做完说出来的时候,表达上总是说不清楚,有点混乱…… ;
2、在帮孩子讲解“错题“的时候,讲的时候孩子都明白。等到真正开始动手做题的时候,又不会了……;
3、感觉孩子缺乏自己的主见,听别人在说话时,缺乏立场,听谁说的都觉得有道理。
这其实都是孩子的学习过程中在”过知识“,没有思考为什么,需要锻炼孩子的逻辑思维能力。
什么是逻辑思维能力呢?
逻辑思维(logical thinking),又称抽象思维,是人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。它是作为对认识者的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维,人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握,进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段,即理性认识阶段。
简单而言:逻辑思维是建立在因果关系之上的反映客观现实的思维方式。
在表达上的体现就是:说话有理有据,条理清晰。
需要注意的是:理和据缺一不可,“理”指的是主观上的观点;“据”指的是客观上的事实。
那么如何训练提升孩子的逻辑思维能力呢?这里我们给出几个简单的训练方法和建议,给各位家长做个参考:
1、复述法:
1)说出来:可以找侦探推理类的书籍或者电影(A3000的文章也可以哈),让孩子每看完一个章节(电影可以10-20分钟),暂停一次,复述一遍看过的内容。等到全部看完,把整个故事讲给你听,并不断地精简和缩短时间。
2)写出来:有时候孩子会出现心里想的是A,讲出来的是B,写出来的C,这是逻辑混乱导致的。让孩子采用上面的方法训练,当说出来的跟心里想的无限接近的时候,就可以试试让孩子把想法写出来,像孩子自己给文章、电影整理一个目录一样,看看逻辑上有没有问题,不断修改完善。整个过程就是思维重塑的过程。
2、沉浸法:
之前说的孩子在学习过程中很容易变成“过知识”,而不是思考为什么。
其实我们大部分的人都会有这个问题,因为在这个碎片化的时代,我们的思维大都是“观众式”的,也就是说思维逻辑经常停留在“看戏”的状态。
比如看“奇葩说”,谁开始辩论了,我们就觉得谁说的有道理,而不去思考自己的观点是什么;
又比如看电视剧,主角被冤枉了,我们就跟着生气,而不去思考为什么又被冤枉了……
我们的脑子好像不是自己的,谁在发表观点,就被谁占据。这听起来有点可怕,但实际就是这样的。因为我们只是“观众式”思维,想要提升自己的逻辑思维能力,我们需要摆脱这种状态,转变成“沉浸式”。
就是把自己代入到各个角色里,自己去思考如果我是他,我会怎么做。
1)做游戏
孩子们通常都喜欢游戏,可以考虑剧本杀、密室逃脱类游戏,需要孩子通过逻辑推理,逼着孩子自己的思考,来取得游戏的胜利。
2)打辩论
如果孩子学校有辩论队,那么建议参加。这可以让孩子身临其境地体验大脑飞速运转,找逻辑的紧张刺激感。没机会也没关系,可以给孩子在奇葩说或者主持人大赛的选题里,设定一个选题,让孩子把自己作为参赛选手,认真的辩论一次。辩论后,再让孩子看看节目的该选题辩论,让孩子学习参考,为下一个选题做准备。
3)自我提问
看到一种观点出现的时候,首先进行自我提问,为什么从这个角度切入?结论是怎么来的?有没有其他的角度或者其他的结论?
3、结构法
逻辑思维的训练,其实不用看的特别复杂,我们也可以通过了解一些逻辑结构来进行提升。
比如我们想做到逻辑清晰的表达,那么可以“论证类比”:
论:结论先行 (先表达结论,不要说太多干扰性的话)
证:以下证上 (需要论据,来让你的结论能够站得住脚)
类:归类分组 (每个论点尽量不要交叉,容易混淆)
比:逻辑递进 (逻辑需要一定的顺序,比如时间、空间以及结构的顺序)
比如我们想做到逻辑顺序,可以通过几条主线来利用思维导图进行训练,
1)时间线
时间其实是最好的逻辑,电视剧、电影基本都是按照时间的正序和倒叙来拍的。
2)故事线:
故事线其实可以用5W2H的方法来训练。
5W:what(做什么);when(何时);where(何地);why(为什么);who(是谁)
2H:how (怎么做);how much(多少钱)
以上我们推荐了一些简单的方法,希望对学员家长们有所帮助。当然,相关的训练方法还有很多,家长们可以先有个思路,再根据孩子的实际情况进行强化,不必拘泥。